| تبليغات | X |
آموزش ، آزمون ، كنكور
 باسمه تعالي
اين وبلاگ با هدف گسترش امر مطالعه و كمك به دانش آموزان و داوطلبان و دانشجويان حدود دو سال پيش راه اندازي و تا كنون به فعاليت خودادامه مي دهد.اميد است با نظرات خويش راهگشاي مسائل پيش روي ما باشيد. با تشكر مديريت وبلاگ
اين قالب توسط وبلاگ ( بزگترين مركز دانلود رايگان ايرانيان )درست شده است
|
نمونه سوال پیش دانشگاهی لینک سوالات پیش دانشگاهی در ادامه مطلب جهت مشاهده ادامه مطلب اينجا كليك كنيد... نوشته اي ازعلي عندليب | دوشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1388 | 11:36 | + | موضوع: عربي پيش دانشگاهي |
درس 11 و 12 در ادامه مطلب ترجمه و توضیحات درس ها را ببینید.
جهت مشاهده ادامه مطلب اينجا كليك كنيد... نوشته اي ازعلي عندليب | جمعه هجدهم بهمن 1387 | 15:6 | + | موضوع: عربي پيش دانشگاهي |
نمونه سوال ترجم العبارات التالية: 2.5 *فيحسبون المتذلّلَ الدنئَ متواضعاً. * إنَّ الحاكمَ لا يستقبلُ عامّةَ النّاسِ. *و أنشؤوا المراصدَ في أنحاء البلاد الإسلاميّة. * فيقربُ الذئبُ فيركلَه برجلِه بشدّة. * إنّي أغيرُ علي المزارعِ آكلاً أثمارَها.
ترجم الكلمات بالفارسيّة و العربيّة: 5/0 * حجرُ الرخامِ .............................................. * پيرزن:..................................................
اكتبْ المرادف و المتضاد للكلمات الآتية: 5/0 * المرادف لكلمة « الوري»........................................... * المتضاد لكلمة« لا تحزَن» .............................
عرّب العبارات الآتية: 1.5 * آبي كه تو در شير كردي امروز جمع شد و گاو را غرق كرد. * شكر و سپاس من از خدايم بيشتر از تو است.
أصلح الترجمة: 1 *إنّ أحداً لا ينفَعُه إلاّ عملُه « همانا عمل كسي به او سود نمي رساند» *يريدون أن يسجّلوا من جديد صفحاتٍ رائعةً في التاريخ. « آنان صفحاتي نو از تاريخ را به ثبت خواهند رساند.»
عيّن الترجمة الصحيحة: 1 * أخوك مَن يعرفُك في وقتِ الشدّة : « برادرت كسي است كه تو را در وقت تنگدستي بشناسد» « برادر تو، تو را در وقت تنگنا مي شناسد.» * لا يُبلغُ السؤلُ إلاّ بعدَ مؤلِمةٍ: « پس از سختي، انسان به خواسته اش نمي رسد.» « فقط پس از سختي است كه انسان به خواسته اش مي رسد» صغ جملة مناسبة من الكلمة: 5/0
* إنتصرَ = .............................................................................................
إقرا النصّ بدقةٍ ثمّ أجب عن الأسئلةِ: 3 ** أهمّ فرقٍ بينَ إنسانٍ و إنسانٍ هو نظرتُه إلي الأشياءِ. هذا هو الفرق بين العالمِ و الجاهلِ، و سلوك الإنسانِ في الحياة دليل علي قائمة القيم المنقوشة في أعماق نفسه. **و الإنسان الذي ينجحُ في الحياة إنّما نجحَ لأنّه شعرَ أنّ في يده مصباحٌ من نفسِه ينيرُ له الطريقَ و يشجّعه علي السيرِ. أ) شكّل العبارة التي تحتها خطّ: ب) ما هو الفرق بين العالم والجاهل؟ ج) لماذا ينجحُ الإنسانُ ؟ د) ما هو إعراب الكلمات التي تحتها خطّ؟
صّحح الأغلاط: 1 · هذا الوردُ أحمرُ من ذلك الوردِ . · المعلّمون المخلصون هنّ عمادٌ الأمّةِ. · أذكروني أذكرُكُم.
أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة: 1 · مَن لَم ............. الأهوالَ لم ينَل الآمالَ. ( يركبْ - يركبَ – يركبُ ) · الرحماءُ هم ...................... الضعفاءِ. ( مساعدونَ - مساعدو – مساعدي) · ................... صراطُ ربّك مستقيماً ( اولئك - هذه - ذلك) · المعلماتُ .................... بتعليمِ الطالباتِ ( يقومْنَ – يقومونَ – يقَمنَ )
عيّن ضمير العائد و نوعه ، ضمير الفصل ، جواب الشرط و الخبر في الجمل الآتية: 1 * مَن ساترَ عيبَك فهو عدوّك . * المرأة التي تهزّ المهدَ بيمينها تهزّ العالمَ بيسارِها * اللهم وفّقنا لما تحبّ و ترضي. * فهولاُ هم الذين ضحّوا بأثمن ما عندَهم و هو النفس.
للتحليل الصرفي و الإعراب: ( لكل كلمة خمسة موارد) 1.5
« ما تنفقوا من شئٍ فإنّ الله بِه عليمٌ »آملينَ لكم التوفيق
نمونه ۲
ترجم العبارات التالية: 2.5 *في ذلك المساءِ كانتْ طفلةٌ تسيرُ في الشوارعِ حافيةَ القدمين. * و عليكم بالتواصل و التباذل، و إيّاكم بالتدابُر والتقاطع. * و طريقُ تحقيق الغرضِ ليس طريقاً معبّداً. * و لا تبتليّني بالكسلِ عن عبادتِك. *لا أملَ لكسلانَ في النجاحِ. * إذا أطلقنا سراحَك ماذا تفعل؟
ترجم الكلمات بالفارسيّة و العربيّة: 5/0 * حجرة المداولة .............................................. * هيأت نمايندگي:.................................
اكتبْ المرادف و المتضاد للكلمات الآتية: 5/0 * المرادف لكلمة «حلية»........................................... * المتضاد لكلمة«مَلَل» .............................
عرّب العبارات الآتية: 1.5 * مي خواستم طعم ستم را به تو بچشانم تا به كسي ظلم نكني. * چرا مرا بدون علت كتك زدي؟
أصلح الترجمة: 1 *مَا أكثرَ العبرَ لِمَن نظرَ « عبرت براي آنكه بنگرد(بيانديشد)زياد نيست» *و ليستْ الأعذارُ إلاّ تعلّلِ العاجزينَ. « بهانه ها ، علت آوردن انسانهاي ناتوان نيستند.»
عيّن الترجمة الصحيحة: 1 * و الحياة عبءٌ ثقيلٌ ما لَم تُملأ بالعمل : « تا زماني كه زندگي مي كني، بار سنگيني بر دوش تو است.» « زندگي باري است سنگين تا زماني كه با كار كردن پر نشود.» * و تُوقّدُ حولَك النيرانُ ليلاً: « يك شب آتش در اطراف تو بر افروختند» « شب هنگام پيرامون تو آتش برافروخته مي شود.» صغ جملة مناسبة من الكلمة: 5/0
* اللغةُ العربيةُ = .............................................................................................
إقرا النصّ بدقةٍ ثمّ أجب عن الأسئلةِ: 2.5 ** أشعَلَتْ عوداً من الكبريتِ ، ظنّتْ أنّها بجانبِ مدفأةٍ كبيرةٍ، ولكنَّ الشعلة إنطفأتْ ....... أسرعتْ الطفلةُ فأشعلتْ جميعَ العيدانِ التي كانتْ في العلبَةِ، كانتْ تريد أن تَبقي جدّتها لديها وقتاً أطول. ** إنّ الغرض الذي يريد الإنسان تحقيقه،كأنْ يكونَ عالما ناجحا أو طبيبا ناجحا ، يحتاج إلي زمنٍ طويلٍ و صبرٍ و ثباتٍ و مثابرةٍ للوصول إليه. أ) شكّل العبارة التي تحتها خطّ: ب) بماذا يحتاج الإنسان للوصول إلي هدفِه؟ ج) لماذا أشعلتْ الطفلةُ جيمعَ العيدان؟ د) ما هو إعراب الكلمات التي تحتها خطّ؟
صّحح الأغلاط: 1 * لا عندي تلميذَ كسلانَ. * إيّاكم و الإختلافِ * طابتْ التلميذةُ من أخلاقٍ. * لا أتبعُ غيرُ الحقِّ.
أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة: 1.25 · و ............. ذا القُربَي حقَّه. ( فعل أمر من « تؤتِي» ) · المعلمّات ............... التلميذاتِ علي الإجتهاد. ( يحثُّ – يحثُثنَ - تحثّونَ) · يا ................ الثروةِ نطلبُ منكُم إعطاء حقّ الفقراء. ( أهلُ - أهلِ - أهلَ ) · جعلَ الطفلُ .................. علي الآخرينَ ................ ( سلَّمَ ، متواضعةً – و قد سلَّمَ ،متواضعاً – يسلِّمُ ، متواضعاً)
عيّن أساليب الجمل و نوعها و المفاعيل و نوعها في العبارات الآتية: 1.25 * حبّذا العيش حين قومي جميعٌ . * فنعمَ صديقُ المرءِ مَن كان عونَه. * الفضيلةَ الفضيلةَ فإنّها أساسُ النجاحِ. * خالِف النفس في المنكر مخالفَةَ الأبرارِ رغبةً في الثواب.
للتحليل الصرفي و الإعراب: ( لكل كلمة خمسة موارد) 1.5
« بئسَ العملُ الخيانةُ في الأمانةِ »آملينَ لكم التوفيق
نمونه ۳
ترجم العبارات التالية: 2.5 *لا عاشَ لایریدُ هناءنا. * قد اصاب الشوکُ رجلی....فانزِع الشوکَ تُرِحنی. * فی میدان الطبِّ عکفوا علی مدارسة الامراض. * ویلَک اَ تعتقدُ اَنَّ مساَلتی غیر مهمّة. *هو البحر الذی تستقی منه الجداولُ و الغُدران.
ترجم الكلمات بالفارسيّة و العربيّة: 5/0 * یُرفَعُ فوقَها ( سنگ مرمر) * لا یقربُ الوردَ حتّی یعرف ( الصدرا)
اكتبْ المرادف و المتضاد للكلمات الآتية: 5/0 * المرادف لكلمة « المَسغبَة»........................................... * المتضاد لكلمة« تَسهَرَ» .............................
عرّب العبارات الآتية: 1.5 * آن مرد شیر گاو را می دوشید. *در خانواده ای دو فرزند زندگی می کردند. * شكر و سپاس من از خدايم بيشتر از تو است.
أصلح الترجمة: 1 *فَـفتَحَ الرجلُ فاه متعجّباً « پس مردی دهانش را گشود» *و اَنشئوا المراصد فی اَنحاء البلاد. « و در سراسر کشور کمین گاهها بنا می کنند.»
عيّن الترجمة الصحيحة: 1 * أخوك مَن يعرفُك في وقتِ الشدّة : « برادرت كسي است كه تو را در وقت تنگدستي بشناسد» « برادر تو، تو را در وقت تنگنا مي شناسد.» * لم تُبقَ لها حوادثُ الدهر الّا اربعَ نعاجٍ: « روزگار برایش تنها چهار گوسفند باقی نگذاشت.» « حوادث روزگار برایش فقط چهار گوسفند باقی گذاشت» صغ جملة مناسبة من الكلمة: 5/0 * المومنینَ = ............................................................................................. إقرا النصّ بدقةٍ ثمّ أجب عن الأسئلةِ: 1.5 ** امّا الكيمياء فيقول العارفون من علماء اوروبّا اِنَّ المسلمين وضعوا اسسَها و قد نقل الغربيون عنهم بعض الصناعات لا سيما صناعة الورق كما نقلوا الي لغاتهم اكثر من خمسين اسماً من الاسماء الكيمياوية التي وضعها المسلمون . و امّا الجبر فقد اوضحوا معالمه و اضافوا اليه ما جعله علما مستقلا و عنهم نقل الافرنج اسم هذا العلم الي لغاتهم . آ) شكل الجملة التي تحتها خط. ب) ما هو الذي نقل الافرنج عن المسلمين الي لغاتهم ؟ ج) اي العلوم التي وضع المسلمون اساسها؟
اجب عن المختارات التالية: سوالات تستي 1.5
صّحح الأغلاط: 1 · الانبیاء هو الذینَ یهدون الی سبیل الحقِّ . · المعلّمون المخلصون هنّ عمادٌ الأمّةِ. · الروح یذهبُ الی البرزخِ بعد الموتِ.
أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة: 75/0 · هذا الوردُ .....................من تلکَ الورد. ( احمرُ – اشدُّ احمراراً - حُمرةً ) · هی ................. فی المدرسةِ ( الافضلُ – الفُضلی – افضلُ ) · المعلماتُ .................... بتعليمِ الطالباتِ ( يقومْنَ – يقومونَ – يقُمنَ )
عيّن جملة الصلة و العائد ، اعراب المضارع ، نوع المعرفة ، نوع المشتق و نوع الخبر في الجمل الآتية: 1.25 * و لعذابُ الآخرةِ هو اَکبرُ . * و الذین جاهدوا فینا لَنَهدینّهم سبلَنا * اُدعُونی اَستَجِب لَکُم * فهولاء هم الذين ضحّوا بأثمن ما عندَهم و هو النفس.
للتحليل الصرفي و الإعراب: ( لكل كلمة خمسة موارد) 1.5
« انَّ الفرصةَ تمرُّ مرَّ السحابِ »آملينَ لكم التوفيق
نوشته اي ازعلي عندليب | جمعه هجدهم بهمن 1387 | 14:58 | + | موضوع: عربي پيش دانشگاهي |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||